UD1: – Tener una idea más certera acerca de qué es el Coaching. – Diferenciar el Coaching de otras metodologías que, a simple vista, se aprecian como parecidas. – Saber cómo funciona el proceso de Coaching. – Aprender acerca de dos premisas fundamentales para hacer Coaching: la confianza y la confidencialidad.

UD2: – Reconocer hasta qué punto asumen la responsabilidad acerca de los resultados que obtienen en sus vidas. – Modificar el tipo de respuesta que dan a los acontecimientos con los que se enfrentan si no están obteniendo los resultados que desean. – Explicar el comportamiento humano desde una nueva perspectiva de Coaching. – Reconocer los conceptos que permiten realizar un aprendizaje profundo.

UD3: – Estructurar un proceso de Coaching y cada una de las sesiones, siguiendo los principales modelos utilizados por los coaches más importantes. – Decidir qué modelo de Coaching es más útil en función de los objetivos y los cambios que se proponga el coachee. – Conocer la historia de los creadores de los diferentes modelos de Coaching.

UD4: – Conocer cuál es su perfil en relación con las competencias de la Inteligencia Emocional. – Empatizar y comunicarse adecuadamente con su coachee. – Conocer cómo dar feedback efectivo. – Saber cómo funcionamos los seres humanos a nivel cognitivo y perceptivo.

UD5: – Tener una imagen de cómo están los diferentes aspectos en el cuadro global de tu vida. – Fijarse objetivos concretos. – Trazar un plan de acción para conseguirlos. – Mantener la motivación hasta alcanzar tus metas.

Unidad Didáctica 1: El proceso de Coaching como metodología de entrenamiento

1. El proceso de Coaching

1.1. Introducción

1.2. ¿Qué es Coaching?

1.3. Terminología Videoactividad

1.4. Tipos de Coaching

1.4.1. Tipos de coaching en función del paradigma en el que se basa

1.4.2. Tipos de Coaching en función del público objetivo al que se dirige

1.4.3. Procedimiento estándar a aplicar en el Coaching Organizacional

2. Diferencias entre Coaching y otras metodologías de desarrollo

2.1. Mentoring

2.2. Terapia

2.3. Consultoría/Asesoría

2.4. Tabla comparativa de las diferentes metodologías de desarrollo 

1 3. ¿Cómo funciona el Coaching?

3.1. Proceso de quiebre

3.2. Sesiones 

2 3.3. Construir contexto

3.4. Confianza y confidencialidad 

Unidad didáctica 2: El Coaching como actividad de desarrollo. Fundamentos

1. Responsabilidad

1.1. Introducción

1.2. Respuestas víctima

1.3. Respuestas responsables

1.4. Locus 

2. Persona

2.1. Introducción

2.2. El ser humano desde la perspectiva de Coaching Ejercicio

3 2.3. Corporalidad

2.4. Lenguaje

2.4.1. Los actos lingüísticos

2.4.2. Afirmaciones versus Juicios

2.4.3. Metamodelo del lenguaje 

2.5. Emoción

2.5.1. El cerebro

2.5.2. Estilos de personas según la forma de tratar sus emociones

2.5.3. Diferencias entre emociones y estados de ánimo

5 3. Aprendizaje

3.1. La zona de confort

3.2. Aprendizaje de doble bucle

3.3. El ciclo del aprendizaje profundo 

Unidad didáctica 3: Técnicas de Coaching

1. El modelo GROW

1.1. Introducción

1.2. John Whitmore

1.3. Fases del proceso

1.3.1. Goal. Establecer una meta

1.3.2. Reality. Evaluación de la realidad

1.3.3. Options. Generación de opciones para configurar el plan de acción

1.3.4. Way forward. Mantener la motivación

2. Coaching con Inteligencia Emocional

2.1. Introducción

2.2. Richard Boyatzis

2.3. Líderes Videoactividad

2.4. Fases del proceso

3. Coaching con PNL

3.1. Introducción

3.2. Richard Bandler y John Grinder

3.3. Fases del proceso

3.3.1. Objetivos

3.3.2. Valores

3.3.3. Creencias

Unidad didáctica 4: Competencias clave del coach

1. Competencias de la Inteligencia Emocional

1.1. Introducción

1.2. Las competencias personales

1.3. Las competencias sociales

1.4. Las competencias emocionales clave para el coach

1.4.1. Introducción

1.4.2. Madurez personal

1.4.3. Comunicación

1.4.3.1. Emisor, receptor y mensaje

1.4.3.2. Escucha activa

1.4.3.3. Bloqueos a la capacidad de escuchar

1.4.4. Empatía

1.4.4.1. Definición

1.4.4.2. ¿Por qué es importante la empatía?

1.4.4.3. Los obstáculos a la capacidad de empatizar Ponte a prueba

2 2. Proporcionar feedback adecuado

2.1. Introducción

2.2. La ventana de Johari

2.3. El feedback según la Ventana de Johari

3. Distorsiones cognitivas

3.1. Introducción

3.2. Pensamientos

3.3. Pruebas de realidad

4. Distorsiones perceptivas 

Plan de Coaching Personal 

1. La rueda de la vida

1.1. ¿Qué es?

1.2. Caso práctico: Puntúa

1.4. Caso práctico: Marca tus objetivos

1.5. Caso práctico: Plan de acción 

La metodología de este curso está basada en el sistema de enseñanza online. Una vez inscrito, el alumno recibirá unas claves de acceso a  la plataforma de e-learning de Venalta, donde encontrará todos los contenidos y actividades del curso, además de contar con el apoyo de un tutor.

Para superar la formación y obtener tu certificado, deberás leer y estudiar el contenido del curso y, posteriormente, realizar la prueba de evaluación. La prueba consiste en un examen tipo test de 10 preguntas (tienes hasta tres intentos para aprobar).

Materiales didácticos:

En el aula virtual, el alumno tendrá acceso a todo el contenido didáctico, las evaluaciones, actividades, recursos, etc. Además, podrá contactar con el tutor en línea para resolver sus dudas a través de email, chat, foros, etc.

Una vez finalizada la acción formativa online, el alumno recibirá por parte del Centro de Formación Superior Venalta la titulación que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de evaluación del curso. El certificado incluirá el nombre del curso, la duración, el nombre y DNI del alumno y la firma del Director del centro, acreditado por la International Commission on Distance Education (UNESCO). 

TITULACIÓN DEL CURSO

• Diploma Digital Certificado con «Código QR único de validación» Además, el diploma cuenta con un Código Seguro de Verificación (CSV) y un Código QR, acorde al Reglamento Europeo UE 910/2014 utilizado para identificar documentos electrónicos y verificar su autenticidad. Este código es único para cada diploma y permite verificar de forma rápida la autenticidad del certificado por cualquier empleador, entidad u organismo que lo precise. Se puede acceder a través de un código QR a la comprobación y verificar la autenticidad del diploma e incluso descargar una copia del mismo desde un sitio oficial.
• Centro asociado a la INTERNATIONAL COMMISSION ON DISTANCE EDUCATION UNESCO.

Convocatoria abierta / inicio inmediato: tras la matriculación, el alumno/a recibirá las claves de acceso al curso en 24/48 horas.

Más información: info@venaltaformacion.com